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墨江:“五个强化”推进教育均衡发展
发布时间:2020年01月10日 11:15:34  来源: 云南网-普洱日报
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  原标题:墨江:“五个强化”推进教育均衡发展

  墨江哈尼族自治县高度重视义务教育发展基本均衡工作,把教育均衡发展摆在重要位置,优化教育资源配置,扩大优质教育资源总量,全面提高教育质量,通过“五个强化”工作法,狠抓义务教育均衡发展工作,取得明显成效。

  强化凝心聚力,走均衡发展之“路”。县委、县政府高度重视教育发展,坚持教育优先战略,不断加强对教育工作的领导,先后建立了县委常委会、县政府常务会定期专题议教,县人大常委会、县政协定期视察教育工作、县级领导和相关部门联系学校制度,为促进教育全面、协调发展提供了坚强的制度保障。同时,严格落实三个优先,健全覆盖各级各类教育资助政策体系,确保义务教育阶段适龄儿童、少年无因贫失学辍学,学生资助政策实现应助尽助。

  强化办学条件,筑牢均衡发展之“基”。2014年至2019年,全县投入5.28亿元资金,征用、划拨教育用地425亩,新建、改造校舍及运动场34.42万平方米,补齐办学底线20条。投入资金4373万元,加强义务教育信息化建设,全县各级各类学校配备多媒体达90%以上、实验教学配备达95%以上、实验开出率达98%,极大地提升了信息化水平。投入1亿余元资金,实施校园绿化、美化、亮化、净化和文化工程,义务教育学校办学条件得到极大改善。

  强化队伍建设,再塑均衡发展之“魂”。强化教师队伍建设,2014年至2019年,全县义务教育阶段补充教师412人,同时,积极推行在岗全员培训,年均安排培训经费344.08万元,实现了学校、学科、年龄全覆盖,提升了教师队伍素质。

  强化教育管理,夯实均衡发展之“本”。强化学校管理,践行先进的教育理念、健全有效的管理制度、构建全方位督导评估体系,完善小学到初中教学质量评价机制和监测体系。通过深化课程改革、评价改革、考试改革,全面推进素质教育。同时,更加注重学生德育品质、心理品质和创新能力的培养,逐步养成良好习惯,促进学生全面发展。通过全面压实控辍保学工作、全面加强学校精细化管理、全面补齐义务教育均衡发展短板,教育教学质量成效明显,教育发展更加均衡,2018年度县人民政府被市人民政府教育目标考核为A类。义务教育均衡发展于2019年4月顺利通过国家评估认定。

  强化关爱机制,彰显均衡发展之“爱”。精准抓实控辍保学,制定控辍保学“一县一案”、规范“一校一策”和“一人一卡”痕迹档案管理制度,严格落实“双线六长”和“四包责任制”,强化学校日常精细化管理。对学困生、边缘学生进行“一对一”帮扶,全力开展分类劝返工作,积极探索实践送教上门、开设职初班等分类安置工作,确保建档立卡贫困户子女接受完整的义务教育。通过优化公办学校优质资源,尽力满足进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。围绕“学段全覆盖、对象无遗漏”的要求,大胆尝试“三个优先”,创新性落实“奖、贷、免、补”各项教育惠民政策,健全了从学前教育到高等教育“一条龙”资助体系,实现应助尽助。通过精准控辍,墨江县小学适龄儿童入学率上升0.02%(99.98%升到100%)、小学辍学率降低0.06%(0.06%降低到0);初中毛入学率上升1.75%(103.88升到105.63%)、辍学率降低1%(1.02%降低到0.02%),各项指标均超过标准要求。(县教育体育局)

责任编辑:毛雪勰
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