原标题：墨江：“五个强化”推进教育均衡发展

　　墨江哈尼族自治县高度重视义务教育发展基本均衡工作，把教育均衡发展摆在重要位置，优化教育资源配置，扩大优质教育资源总量，全面提高教育质量，通过“五个强化”工作法，狠抓义务教育均衡发展工作，取得明显成效。

　　强化凝心聚力，走均衡发展之“路”。县委、县政府高度重视教育发展，坚持教育优先战略，不断加强对教育工作的领导，先后建立了县委常委会、县政府常务会定期专题议教，县人大常委会、县政协定期视察教育工作、县级领导和相关部门联系学校制度，为促进教育全面、协调发展提供了坚强的制度保障。同时，严格落实三个优先，健全覆盖各级各类教育资助政策体系，确保义务教育阶段适龄儿童、少年无因贫失学辍学，学生资助政策实现应助尽助。

　　强化办学条件，筑牢均衡发展之“基”。2014年至2019年，全县投入5.28亿元资金，征用、划拨教育用地425亩，新建、改造校舍及运动场34.42万平方米，补齐办学底线20条。投入资金4373万元，加强义务教育信息化建设，全县各级各类学校配备多媒体达90%以上、实验教学配备达95%以上、实验开出率达98%，极大地提升了信息化水平。投入1亿余元资金，实施校园绿化、美化、亮化、净化和文化工程，义务教育学校办学条件得到极大改善。

　　强化队伍建设，再塑均衡发展之“魂”。强化教师队伍建设，2014年至2019年，全县义务教育阶段补充教师412人，同时，积极推行在岗全员培训，年均安排培训经费344.08万元，实现了学校、学科、年龄全覆盖，提升了教师队伍素质。

　　强化教育管理，夯实均衡发展之“本”。强化学校管理，践行先进的教育理念、健全有效的管理制度、构建全方位督导评估体系，完善小学到初中教学质量评价机制和监测体系。通过深化课程改革、评价改革、考试改革，全面推进素质教育。同时，更加注重学生德育品质、心理品质和创新能力的培养，逐步养成良好习惯，促进学生全面发展。通过全面压实控辍保学工作、全面加强学校精细化管理、全面补齐义务教育均衡发展短板，教育教学质量成效明显，教育发展更加均衡，2018年度县人民政府被市人民政府教育目标考核为A类。义务教育均衡发展于2019年4月顺利通过国家评估认定。

　　强化关爱机制，彰显均衡发展之“爱”。精准抓实控辍保学，制定控辍保学“一县一案”、规范“一校一策”和“一人一卡”痕迹档案管理制度，严格落实“双线六长”和“四包责任制”，强化学校日常精细化管理。对学困生、边缘学生进行“一对一”帮扶，全力开展分类劝返工作，积极探索实践送教上门、开设职初班等分类安置工作，确保建档立卡贫困户子女接受完整的义务教育。通过优化公办学校优质资源，尽力满足进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。围绕“学段全覆盖、对象无遗漏”的要求，大胆尝试“三个优先”，创新性落实“奖、贷、免、补”各项教育惠民政策，健全了从学前教育到高等教育“一条龙”资助体系，实现应助尽助。通过精准控辍，墨江县小学适龄儿童入学率上升0.02%(99.98%升到100%)、小学辍学率降低0.06%(0.06%降低到0);初中毛入学率上升1.75%(103.88升到105.63%)、辍学率降低1%(1.02%降低到0.02%)，各项指标均超过标准要求。（县教育体育局）