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5个故事1种人生向人生的筑梦者致敬
发布时间:2018年09月12日 14:57:18  来源: 云南网-普洱新闻网
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  教师是什么?一千多年前,韩愈已经给出了答案:传道、授业、解惑。面对三尺讲台、背靠黑板,在无声的岁月长河中,他们用辛勤的汗水和智慧为莘莘学子编织成无数耀眼的光环,他们用心灵的温度温暖了教育,用爱守望了无数学生。第三十四个教师节,就让我们走进这群普通的教育工作者,感受他们这份伟大的坚守和那颗守望教育的朴素之心。

  ——编者

  学生心中的“好妈妈”

  人物档案:王惠珍 澜沧发展河乡勐乃村小学教师 教龄:25年

  从教感言:“在哪里教书都是一样的,自己要坚持在基层,为山里孩子的梦想当领路人和守护者。”

  (通讯员 唐金梅 赵蕨亨)“王老师会给我们洗衣服、洗脸、刷牙、洗脚,会给学前班的小朋友剪指甲、剪头发,她就像我们的妈妈。”在澜沧拉祜族自治县发展河乡勐乃村小学二年级学生罗逸春的心里,王老师就像自己的妈妈一样温暖。

  这位学生心中的“好妈妈”就是王惠珍,自1993年参加工作以来,她就把根深深地扎在了勐乃村小学。

  笔者来到勐乃村小学时,王老师正在忙着给孩子们盛饭。她说,孩子们太小,生活中的每个细节都要照顾到,每天到了饭点,都要带领孩子们洗手,排队打饭,一个一个给他们盛好,吃完饭还要教他们洗碗,把餐厅打扫干净。

  王惠珍任教的发展河勐乃村小学原本是完全小学,2010年发展河乡实行“集中办学,资源共享”,部分老师归并到乡中心小学任教,王惠珍主动申请继续留任勐乃村小学担任校长,顶班上课。她说,自己非常热爱教师这个职业,在哪里教书都是一样的,山里的孩子依恋她,家长们支持她,自己要坚持在基层,为山里孩子的梦想当领路人和守护者。

  “我很喜欢来这里读书,老师会陪我们散步、跳舞、唱歌。”今年刚上二年级的学生罗越佳内心掩饰不住对王老师的喜爱。

  “山里的少数民族孩子能接触外界的机会少,不太懂汉语,更需要老师用心来教。”王惠珍告诉笔者,勐乃村小学的班级是从学前班到二年级,全校有84名学生,其中住校学生有50名,学校只有3名教师,每个老师带一个班,因为孩子太小,自己就一直住在学校里。在孩子们眼里,王惠珍是严师,更是慈母,她把关爱撒向每一位孩子,所带班级的教学成绩一直名列前茅,深受广大学生和家长的喜爱。王惠珍也多次被评为县、乡级“优秀教师”、乡级“巾帼建功先进个人”“双能双学女能手”等称号,2014年被省总工会评为“云南省优秀女教师”,2015年被评为“第三届普洱市道德模范提名奖”。

  “用心付出,才会有爱的绽放;用心培育,才会收获丰富的硕果”。王惠珍凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,继续在“三尺讲台”上书写着自己的人生。

  三尺讲台绘精彩

  人物档案:杨文云 普洱市一中教师 教龄:30年

  从教感言:“默默耕耘,三尺讲台五寸笔;矢志不移,一片师心万载情。”

  (通讯员 杨文云)“默默耕耘,三尺讲台五寸笔;矢志不移,一片师心万载情。”从教30年,与教育结缘,与学生相伴,我感恩于和学生们一起生活学习、一起成长的岁月。

  我于1988年云南师范大学地理专业毕业,2005年被评聘为中学高级教师,先后在景东彝族自治县第四中学、景东一中、普洱市一中任教。在长达30年的教学生涯中,我从“青春年少”的青年成了“知天命”的中年人,将人生最宝贵的青春年华献给了自己最热爱的教育事业,以认真扎实的工作作风和对学生高度负责的敬业精神,勤学苦干,努力做好本职工作,教学成绩优秀。在教学实践中,努力学习每一次新课改精神,结合学生实际和自己的特点,不断提高教育教学水平。勤于钻研,备课、上课、课后辅导、批改作业、课后反思、捕捉高考信息等各个环节都一丝不苟,认真对待。今年,在学校领导的直接关心指导下,我和同事们一起共同努力,所任班主任的文科315班,一本上线46人(下达目标39人),600分以上27人,超额完成学校下达的目标任务。

  在担任班主任工作的24年里,我用自己的良心、爱心、责任心送走了一届又一届学生。教学中,充分调动学生参与班级管理的积极性,增强班级管理的透明度,将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,使每个学生都能主动当主人,班级处处事事有人管,整个班级形成一种积极上进的好风气。

  无高考,不完美。高中学生辛苦,是三年;高中老师辛苦,特别是高中班主任辛苦,是三十年甚至四十年。早晨六点,晚上十一点,是高中学生的学习节奏,也是班主任老师的工作节奏。不论严寒酷暑,不论上课还是晚自习,我都坚持陪伴在学生身边。看着与自己朝夕相处的学生迈进理想的殿堂,感觉所有的付出都是值得的。

  付出是最大的收获

  人物档案:高松凤 普洱中学教师 教龄:11年

  从教感言:“脚踏实地的工作和无私的付出才能有收获。”

  (记者 苏燕)高松凤,宁洱哈尼族彝族自治县普洱中学教师。“脚踏实地的工作和无私的付出才能有收获”是高老师从教11年的收获。

  回忆过去的一年,高老师告诉记者,高三是每位学生最关键的一个节点,进一步规范每位学生的行为,养成很好的复习习惯更为重要。作为班主任,高老师坚持抓好日常行为规范和常规管理,每天都在校园陪伴孩子们到下晚自习。针对学生的成绩,分别找学生谈话,让同学们懂得更多的道理,增强信心,主动、积极地学习。同时,加强与家长的沟通,让他们更加关心孩子的身心健康,轻松陪伴孩子度过高三时光。

  “这一路走来,既紧张又忙碌,既劳累又享受。不管年龄大小,教师这个职业永远会让自己保持年轻的心态。”高老师告诉记者,面对新一轮的挑战,自己仍会脚踏实地做好本职工作。

  做一个有“文化”的数学老师

  人物档案:杨灿 景东教师进修学校教师 教龄:25年

  从教感言:“要做一个有‘文化’的数学老师。”

  (通讯员 杨灿)南京市北京东路小学张齐华老师被称为“数学王子”,他的教学给人以惊艳之感,每节课都深思熟虑,设计自然流畅。张齐华老师的著作《审视课堂:张齐华与小学数学文化》一书中,通过几节优秀课例的展示,很好地为大家呈现了精彩课堂背后的付出,非常值得学习。

  张齐华老师致力于在实践层面还原数学的本来面目,展现数学的趣味与价值。上了这么多年的数学课,常常会和身边同事有这样的感受:数学课怎么这么没上头,它就是理性的思考,怎么也上不出语文课的美来。听过张老师的课后,我发现:多年的教学里,我只是一个知识的传递者,学生从我这里得到的仅仅是解题的方法,多年以后,当这些解题方法离他们远去后,数学几乎失去了价值。

  怎样的数学老师才是合格的?我在张老师的文章里找到了答案:数学作为一种文化,其所折射出的精确、抽象、公理化的思维方式,以及简洁、对称、和谐、秩序等独特的美感,是其他学科少有的。数学老师应该对学科怀有一种追本溯源的态度,不放弃对数学“美”的追求,让课堂更有“文化”。

  用“爱”铺满孩子成长路

  人物档案:白语璇 思茅区云波艺术幼儿园教师 教龄:13年

  从教感言:“把辛勤的汗水浇灌在孩子身上,是一种幸福。”

  (记者 李超)白语璇是思茅区云波艺术幼儿园的一名教师,今年是她从事幼教工作的第13个年头。

  “当初选择幼师专业,是因为喜欢小孩子,觉得这份工作很轻松,但工作了几年后才发现,当一名幼儿园老师远没有自己想像中容易。”采访中,白老师告诉记者,刚开始工作时,孩子的吵闹声、家长的不理解,让当初的憧憬瞬间变成了泡影,迷茫和退缩感常常从心底涌上来。经过几年的磨练,在同事的帮助下,自己才慢慢地进入了角色,并与孩子们结下了深厚的感情。“自己静静坐在一边时,孩子们会来拉拉自己的衣角;当上课咳嗽时,孩子们会拿起自己的小水壶让我多喝水……”

  “爱孩子是我们每个人都可以做到的,但要教好孩子不是一件容易的事情。”白老师说,通过自己的付出,不少原来不理解幼儿教师工作的家长变得更加理解和包容,孩子渐渐长大变得更加懂事时,就会发现,这就是自己想要追求的东西,把辛勤的汗水浇灌在孩子身上,是一种幸福。

责任编辑:普腾中木
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